近年來，西安工程技校始終將教師隊伍建設作為提升教學培訓質量的核心抓手，圍繞“強素養、提能力、促發展”目標，通過系統化培養、實踐型賦能、激勵性保障三重發力，推動教師隊伍專業水平與綜合素養穩步提升，為學校高質量發展注入強勁動力。

    黨建引領，筑牢育人根基。學校始終將教師思想政治素質提升貫穿發展全過程，通過理論學習、主題教育等方式，引導教師堅定理想信念，筑牢思想根基，確保教育教學始終圍繞立德樹人的根本任務展開。以“黨建+師德師風建設”為抓手，充分將優秀教師吸納到黨組織中來，提升教師隊伍的凝聚力和戰斗力。近三年來，學校有3名高級講師和3名教學管理人員入黨，教師黨員隊伍日漸壯大。

    資質賦能，提升專業實力。學校高度重視教師職業發展，為教師量身制定成長路徑，疏通教師職稱晉升和資格評定通道，不定期選派骨干教師赴省內外進修學習，撥付專項資金保障專技人員參加繼續教育，組織開展專題研討激發教學新理念，大力投入各項資源開發精品課程，為教師的職業發展提供多重保障。近年來，學校有5名中青年教師取得高級講師職稱，2名教師取得講師職稱，1名教師取得注冊安全工程師資質，4名教師新取得教師上崗證，教師隊伍專業水平大幅提升。

    梯隊培養，保障教育教學可持續發展。學校構建合理教師梯隊，依據教師專業發展進行分層培養與崗位匹配，依托“傳幫帶”機制，充分利用骨干教師的經驗優勢助力中青年教師快速成長。每年安排新入職員工至教學培訓一線，通過組織培訓、班級管理、教學實操等業務，深挖人才潛能，設定培養目標，形成教師梯隊動態儲備。2025年，學校有10名企業員工報名參加教師上崗資格評定，青年員工積極主動投身教育一線工作，既推動了學校教學理念的傳承與創新，也保障了教學質量與人才隊伍建設的可持續發展。

    多元激勵，增強職業成就感。為使教師“干事有勁頭、成長有奔頭”，學校積極構建“物質+精神”的雙重激勵機制。在物質層面，打破績效平均主義，將個人職業發展與績效獎金掛鉤，提高專技人員績效獎金系數，新制定《專業技術人員考取（評審）職稱及職業資格獎勵暫行辦法》，對取得中、高級教師職稱人員給予一次性獎勵。在精神層面，對獲取教師相關資質的人員進行通報表彰，對業績突出的教師優先推薦評選各類獎項等，通過一系列措施，增強教師職業成就感，激發成長的主動性，教師隊伍的工作積極性與職業幸福感顯著提升。

    未來，學校將繼續深耕教師隊伍建設，優化教師培養機制，鍛造專業、高效、富有活力的教師團隊，以高素質教師隊伍助力教育培訓事業再上新臺階，為集團公司人才強企戰略貢獻力量。